这两周期中考试陆续考完，一位家长把孩子的物理卷子拍过来：公式那一栏全对，可同一道题换了个问法，孩子空着交了。她说孩子每天晚上都在背公式，背得比谁都熟。问题恰恰在这里——他背下来的是结论，没打通的是概念。这种「会背不会用」的情况，在初三和高三尤其常见，也最容易被误判成「不够努力」。

　　一、记住和理解，差的是「适用条件」

　　举个最常见的例子：匀变速直线运动的速度公式，孩子默写得一字不差，可问他能不能直接用它算刹车最后两秒的位移，他未必知道要先把车停下来的时刻算出来。欧姆定律背得熟，纯电阻电路能用，电动机这类非纯电阻电路就不能直接套。数学里函数的单调性，定义背得出，换成带参数的式子就判不出来。概念的本质是三句话：在什么条件下成立、为什么成立、边界在哪里。老师讲一遍、孩子点个头，那只是听懂了别人的推导，不等于自己能推。

　　二、「一变就不会」，通常卡在三个地方

　　一是条件悄悄变了没察觉：多了摩擦、温度变了、定义域被限制、题目里加了一句「恰好」。二是单位和取值范围：物理题里量纲不对，答案一定错；数学里开区间闭区间搞混，最后一步就丢分。三是情境转换：文字换成图、图换成表、实验装置换个接法，孩子就认不出来了。三类错有一个共同点——他能说出这题考什么，却说不出为什么这么做。到了综合题，这个缺口会被一层层放大。

　　三、家长能做的三件事，都不用懂知识点

　　第一，让孩子讲。合上书，用自己的话把这一节讲给你听，讲到卡住的地方，那就是漏洞所在。第二，追问一步：为什么这一步能这么变形？允许他说不知道，把问题记在本子上带去问老师，比在家硬猜有效。第三，错题分类。概念错、计算错、审题错分开记；概念错的那一类，要回到课本找到对应段落重新读一遍，光抄答案没有用。这三件事每周花不了半小时，但比多做一套卷子管用。

　　四、为什么到初三、高三才暴露出来

　　初一初二、高一高二的知识是点，初三和高三考的是链。一道综合题里，前面一个概念没通，后面每一步都在猜，猜对了是运气，猜错了就归到「马虎」头上。这也是不少孩子在高一第一次月考、初三第一次模考后成绩突然掉下来的原因——不是突然不学了，而是原来靠记忆能拿的那部分分，现在拿不到了。中高考政策这几年一直在调，题型在变、情境在变，唯一没变的是对「真懂」的要求。

　　如果孩子某一科长期卡在「会背不会用」，靠加题量很难解决，得有人把那一章的概念重新讲一遍，再配针对性的练习。西安补习学校不少班型在做分层教学，西安高考补习学校的高三班和高考复读学校的复读班，开学第一个月一般都会做一次学情诊断，先把漏洞找准，再定节奏。西安优益优教育在西安有 9 个校区，高中与初中分开办学，可以先打电话把孩子的年级和卡住的章节说清楚。咨询电话 400-029-8986。