期中越来越近，孩子的语文卷子摊在桌上，文言文那道题又扣了一串分。问他为什么，回答常常是「看不懂」「全靠蒙」。不少家长因此认定语文靠积累、急不来。其实文言文恰恰是语文卷上方法最清楚的一块：它不是要孩子把古文当外语重新学一遍，而是要他把课内学过的那点东西，准确地搬到一篇没见过的文章里。

　　一、读不懂，多半是「词」这一关没过

　　文言文的难，八成难在实词。同一个字，古今意思差得很远：走是跑，去是离开，妻子是妻子和儿女，牺牲指祭祀用的牲畜。还有一类是词类活用，名词当动词用，形容词当名词用。孩子如果按现代汉语的意思硬套，一句读下来全是误会，后面再好的方法也用不上。所以第一步不是刷题，而是把这些高频实词按篇整理出来，一次记一个意思加一个例句。

　　二、先读通「人、事、因果」，别一上来就抠字

　　拿到一篇文言文，先通读一遍，只回答三个问题：写了谁、做了什么事、结果如何。中高考选的文言文多是人物传记或记事短文，把这三条串起来，大半内容就已经懂了。断句也别凭语感，看语法：一句话里谁在做什么，主语谓语在哪里；「夫」「盖」「若」这类词常起头，「也」「矣」「焉」「耳」常收尾。抓住这些标志，句子自己会断开。

　　三、翻译要字字落实，不是写读后感

　　孩子最常见的失分，是把翻译写成大意概括。阅卷看的是关键词有没有译出来、句式有没有理顺。做法可以记五个字：留、删、换、调、补。人名、地名、官名、年号照留；没有实义的虚词删掉；单音节词换成双音节词；倒装句按现代汉语语序调整；省略的主语、宾语补出来。以直译为主，意译为辅，宁可句子笨一点，也别漏掉得分点。

　　四、课内是根，考的是「搬得动」

　　卷上的材料一定在课外，考点一定在课内。把课内那些篇目的注释过三遍，比刷十篇课外文言文有用：第一遍读原文对照注释，第二遍只看注释回忆原句，第三遍合上书，把这一课的高频实词默写出来。一周认认真真做两篇，两个月下来，孩子看到陌生文章时的「眼熟感」会明显不一样。

　　五、家长能帮上的三件小事

　　一是让孩子讲。晚饭后请他给你讲一段刚读的文言文，讲不清的地方就是没懂的地方。二是做词卡。把每次翻译错的词抄在卡片上，正面写字、背面写例句，一周翻两次，比重新抄一遍全文省力。三是别用「多读读就有语感」打发了事，语感是结果，不是方法。到了西安中考冲刺或者高三复习最紧的阶段，文言文这种「投入就能见效」的板块，反而值得优先补，找一位能带着孩子逐句落实的西安补习学校语文老师做专项梳理，往往比报一整个大班更对症；西安高考补习学校里也有不少孩子是拿它来稳分的。

　　文言文不难在孩子聪不聪明，难在有没有人陪他把每一个字落到实处。优益优教育提醒家长：这类分不靠运气，靠的是把课内的根扎深。需要了解语文专项安排，可致电400-029-8986咨询。