教育资讯

临近考试，很多同学都会遇到这样的问题：成绩不高不低，是应该拼一把去好学校的普通班当“凤尾”。还是保持安稳在普通学校的重点班当“鸡头”呢？

一．“鸡头”只是大部分家长的自我感动

很多家长都说过：宁当鸡头，不当凤尾！但这句话其实本身就有问题。最近教育部通知：严禁学校设置重点班、实验班、快慢班等分层教学模式。消息刚出，不少家长拍手叫好，觉得终于不用内卷了。但细查发现，这样的政策早在八年前就发过，到这次已经是第三次提出。可八年里，学校的重点班从未真正停止，而是换了个名字或形式继续存在。

分层一直不消失，说明优秀的学生在一起会进步的更快是被认可的，所以很多学校才不愿舍弃这种教学方式。映射到学校本身，孩子呆在普通学校的重点班里，或许能取得不错的名次，但学校整体学生水平是有限的，对比参照的标准不高，所谓普校里的“鸡头”，就像享受虚假领先的舒适圈。但中高考是所有学校的学生一起比，这对学生的长远发展并不好。

二．“鸡头”和“凤尾”本质是选资源

“鸡头”和“凤尾”最大的区别，是学校资源的差距。可以西安南北郊为例，南郊学校的普高率基本都在90%以上，而北郊大部分学校维持在70%、80%左右，这并不是因为北郊学生不如南郊的聪明，而是教育资源让他们逐渐拉开差距。

南郊的学校主要以五大名校和二类重点组成，其师资、教学力量以及升学率都较高，学生更是学霸扎堆，在这种环境学习，就算在普通班也更容易被激励，从而提升成绩。可北郊学校多由早年厂办学校或新建学校组成，多有资源旧或经验不足的问题，学生要更努力才能到南郊学校原有的平台高度，所以选“凤尾”本质上是选择更好的老师和资源。在好的环境努力，效率也更高。

三．如何选择适合自己的环境？

虽说更建议学生选择好学校，但毕竟教育是因人而异的，那如何选择更适合自己的呢？

自制力不足的同学适合“凤尾”。很多好学校的学生是有水平下限的，学校完善的教学模式会推着你走，只要自己安心学习，周围的资源就会把你的价值发挥到最大，这样即使考试失利也不会特别差。并且周围同学的水平较高，自己的标准也会被拔高。

学习能力强，不自傲的同学适合“鸡头”。普通学校的头部，往往能得到更多的夸奖和期待，在这样的环境下学习会更有动力。学校的老师也会因为将升学率等希望多寄托在头部班级，尽力满足学生的学习需求，所以学习能力强的同学在这里能获得更高的自主性。

环境能改变人，所以要尽力选择能激发自己最大价值的学习环境。同学们也不是只有这两种选择，不要妄自菲薄，好好努力未必不能成为好学校里的佼佼者！